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8月1日-2日的一天半时间里，20位家长齐聚一堂，共同参与到DET（Disability Equality Training）家长培训中，了解残障，扩宽了视野，结识了志同道合的朋友！

为了使更多的残障者及其家长、从事残障事业的社工所关注残障事业发展，扬爱特别邀请国际劳工组织（ILO）的周海滨讲师为家长们进行培训。培训通过简单生动的方式了解《联合国残疾人权力公约》，并在此基础上共同探讨促进残障人士社会融合的有效方式。

什么是残障？

讲师可没有告诉我们。家长们不要妄想从这里得到标准的答案。因为“一千个读者眼里有一千个哈姆雷特”这是我们自己要思考的问题。大家来玩一个小游戏，什么是人？当你看到“人”这个字，你想到些什么呢？无需思考，没有任何答案，限时30秒噢~！完成了吗？同样的方式，“残疾人”这个词呢？接着，“隔离心智障碍者”这一个词呢？“融合心智障碍者”这个词你又想到了什么呢？

白纸上满满的都是家长们的想法呢？你的呢？

恐惧的怪圈

讲师所描述的恐惧的怪圈，引起了编者姐姐的共鸣呢！举个例子，当您看到一个面部烧伤的人在你面前走过，您会有什么反应？喜欢，开心？是害怕吧？害怕是动物的第一反应。对于害怕的事物，人会有两种选择，其一是克服，其二是远离。后者则致使对害怕事物的不了解。再度加深对事物的不了解。作为拥有特殊孩子的家长，当别人害怕你的孩子的时候，你再思考一下你要怎么做吧！

家长向往生活模式是什么？

讲师向家长们介绍了三种模式。其一是传统模式？看到这个词，有想到形容词吗？现场的家长想到的是“怪物”“遗弃”“封闭的”“地位低”“嘲笑”。如果有想到其他词的，可以私聊给主页君噢~！其二则是医疗模式，顾名思义，这里就是将特殊孩子视作是病人，认为是要治疗的。其他人都是慈善家，在献爱心。这三种模式和中国的目标有种类似，第一种是解决贫困，第二种是奔小康，而第三种则是共产主义。所以看文的各位，有想到第三种模式吗？其实是社会模式。作为一个拥有特殊孩子的家长，你最最期待的社会模式是什么样子的呢？是身边人平等的对待?是社区融合？还是我们都一样的想法？抑或是孩子自信、阳光的未来？或者以上都是你所想的呢？

辩证地分析自身孩子所处的模式，不妨再思考我们日常所做的是让孩子处在哪个模式中呢？哪种模式更适用于孩子呢？清晰家长与孩子的需求，才能更好地去为自己孩子争取到权益！

塞盒子

一天半的培训容易疲惫。讲师搞起一个小游戏——塞盒子！几个几个家长形成一个小组，要将讲师给的杂物在不允许损坏杂物的前提下都放进箱子里面。

家长们都在努力地塞，可是尽了百分之百的努力却又塞不下去！看到这里，有没有联想到什么呢？其实简单说来便是勉强没幸福。强硬的融合就只会让孩子受伤。除此之外呢？如果把箱子改成袋子，情况会不会更好呢？那这样的改变又会让你想到什么呢？

一天半的培训时间很短，内容也很丰富。家长们都在积极地融入这个团体，努力地思考与探讨。家长们在此收获到了与孩子的沟通方式，残障平等意识，支持性就业的思考。